"Учение - себе, плод учения - другим. Другого смысла нет в ученье, иначе его не надо было".

Д. И. Менделеев 

             Приветствую вас на сайте "УфаХимик"    

 

Через 161 год и 1 день после рождения основоположника органической химии, в Международный день защиты озонового слоя, в городе фосфатов родилась девочка. В 12 лет она увлеклась новым предметом – химией. Окончив школу с отличием, она решила поступать в Педагогический университет, как и в свое время, создатель таблицы химических элементов. Этой девочкой была Ирина Владимировна, на сайте которой Вы сейчас находитесь.

Я думаю, уважаемые гости (ученики, абитуриенты, студенты, родители, преподаватели и все те, кто интересуется преподаванием и наукой), что пока вы читали этот текст, у Вас возникло несколько вопросов, или наоборот, вы сразу поняли о ком или о чем идет речь.

 

Как же звали основоположника теории органических соединений?

Александр Михайлович Бутлеров родился 15 сентября 1828 года. Александр Михайлович основоположник теории строения органических соединений, создатель «бутлеровской» школы русских химиков, ректор Императорского Казанского университета (ныне Казанский (Приволжский) федеральный университет) в 1860 – 1863 годах. Химический институт (химический факультет) Казанского федерального университета носит имя Бутлерова.

  

 

 

Что такое озон и зачем его защищать?

Озоновый слой образован молекулами озона О3, которые защищают нашу планету от жесткого ультрафиолетового излучения Солнца. Разрушение озонового слоя связано с продуктами деятельности человека. Таким образом, образуются озоновые дыры, которые пагубно влияют на Землю. 16 сентября 1987 года был подписан Монреальский протокол по веществам, разрушающим озоновый слой. С 1995 года ООН объявила 16 сентября Международным днем защиты озонового слоя.

В чем отличие озона О3 от кислорода О2, которым мы дышим?

Между собой эти соединения являются аллотропными модификациями, т. к. соединения образованы одним и тем же химических элементом – кислородом, но количество атомов О в молекулах разное, следовательно, и совершенно разные свойства.  Кислород без запаха, а озон – с характерным «электрическим» запахом. Озон является более сильным окислителем, чем в кислород и вступает в реакцию с серебром и иодом.

 

Какой город Российской Федерации назван в честь минерала фосфата?

Это город Апатиты Мурманской области. Кольский полуостров является крупнейшим месторождением в Мире, где добывают апатиты. Очень много апатитов в костях животных и человека. Формулы  апатитов: фторапатит Ca5(PO4)3F, хлорапатит Ca5(PO4)3Cl, гидроксиапатит Ca5(PO4)3OH.

 

 

Кто создатель периодической системы химических элементов?

В 1855 году Дмитрий Иванович Менделеев  окончил отделение естественных наук физико-математического факультета Петербургского Главного педагогического института (закрытое  высшее учебное заведение). За время свой жизни он написал более 500 научных работ по проблемам химии, физики, геологии, метрологии, воздухоплавания и педагогики.

1 марта 1869 года Дмитрий Иванович Менделеев (в возрасте 35 лет) открыл периодических закон химических элементов, выстроив элементы в порядке увеличения атомной массы. К этому времени Дмитрий Иванович уже был великим русским ученым с мировым именем.

 

Современная формулировка закона гласит о периодической зависимости свойств элементов, а также свойств и форм их соединений от зарядов ядер атомов, т. е. современная таблица элементов выстроена с увеличением числа протонов (с увеличением порядкового номера). 

Интересные факты о Менделееве: он был семнадцатым ребенком в семье, в его честь назван 101 химический элемент Менделевий, летом 1887 года осуществил свой знаменитый полёт на воздушном шаре для наблюдения полного солнечного затмения.

Видеообращение Ирины Владимировны (запись видео – январь 2014)

Преподаватель по химии

Профессиональный репетитор дистанционно онлайн по скайпу (Skype)

Автор видеоуроков для подготовки к ВПРОГЭ / ГИА и ЕГЭ

Благодарственное письмо от генерального директора издательства "Легион" Ф. Ф. Лысенко г. Ростов-на-Дону за творческий подход в преподавании предмета и готовность к сотрудничеству, 19 мая 2016 года

Подписчик научно-теоретического и методического журнала "Химия в школе", который издается с 1937 года

Разработчик тренировочных тестовых заданий для одной из онлайн-площадок РФ

 

В моей команде профессиональный репетитор по биологии
 
 
ИЗМЕНЕНИЯ в ЕГЭ по химии 2018
35 заданий, а не 34!
Максимальный первичный балл - 60!
 
 

Нажмите на ссылку: О ДОСРОЧНОМ ЕГЭ ПО ХИМИИ 2017. КАК ЭТО БЫЛО?

 

Нажмите на ссылку: ВСЕРОССИЙСКАЯ ПРОВЕРОЧНАЯ РАБОТА ПО ХИМИИ

 

    
 
 
 

Преимущества дистанционного образования

1. Вы занимаетесь в удобное для себя время, в удобном месте и необходимом темпе.

2. Занятия не будут под ударом срыва, если на улице плохие погодные условия (пробки) и вы или преподаватель не можете добраться до места проведения урока.

3. Одним из самых главных удобств является возможность самим корректировать и составлять график обучения. Занятия возможны как с постоянным расписанием, так и плавающим (для студентов колледжей и работающих).

4. Обучение в максимально комфортной и привычной обстановке, что способствует продуктивному обучению.

5. Дистанционное обучение помогает обойти психологические барьеры, связанные с коммуникативными качествами человека, такими как стеснительность, страх публичных выступлений.

6. Срочная онлайн-поддержка по школьному домашнему заданию, возможность поставить дополнительный урок (при наличии свободного времени у преподавателя).

7. Дистанционное обучение дешевле традиционных платных курсов.

8. Равные возможности получения образования независимо от места проживания, состояния здоровья и элитарности обучаемого.

9. Дистанционное обучение через интернет отличается не только от очного, но и от заочного обучения. Если студент-заочник постигает азы знаний самостоятельно, с помощью учебников, а задать вопросы преподавателям может только два или три раза в год (в зависимости от количества сессий), то человек, обучающийся дистанционно через интернет, имеет постоянный контакт с преподавателем.

 

Занятия проходят с учеником индивидуально (один на один), возможны занятия в мини-группах 2 человека (но продуктивность обучения в этом случае снижается).


Во время занятия общаемся с учеником через микрофон, материал представлен на онлайн доске на которой пишу я, а также может писать ученик (лучше вести конспекты в тетрадях).

Из чего складывается стоимость обучения: объяснение теории + разбор тестовых заданий и задач по теме + создание индивидуального домашнего задания и его проверка + online-поддержка (по школьному домашнему заданию, объяснение вопросов из сборников и интернет-ресурсов) + передача ученику материалов с актуальных онлайн-конференций от экспертов и разработчиков КИМов ОГЭ и ЕГЭ.

Примеры некоторых видеоразборов

Видеоурок 2017. "Подготовка к ВПР по химии в 11 классе. Неорганическая химия, цепочки превращений. Задание 10".

Актуально для ОГЭ и ЕГЭ по химии 2018. Цепочка превращений на соединения магния.

 

Видеоурок 2017. "Подготовка к НИКО по химии в 10 классе. Основные расчеты. Задание 1".

 

Запись вебинара 2016. "Химическое равновесие. Принцип Ле Шателье".

Теория из видео актуальна для ЕГЭ 2018 Задание 24.

 

Видеоурок 2016. "Разбор досрочного варианта ЕГЭ по химии 2016. Задание 1".

Теория из видео актуальна для ЕГЭ 2018 Задание 1, ОГЭ 2018 Задание 1.

 

Запись onlone-урока по химии с ученицей Екатериной, 2015 год. "Виды химических связей".

Теория из видео актуальна для ЕГЭ 2018 Задание 4, ОГЭ 2018 Задание 3.

 

Видеоурок 2014. "Подготовка к ОГЭ по химии 2015. Окислительно-восстановительные реакции. Метод электронного баланса".

Теория из видео актуальная для ЕГЭ 2018 Задания 3, 21, 30, ОГЭ 2018 Задания 14, 20.

 

Видеоурок 2013. "Подготовка к ЕГЭ по химии 2013. Изменение радиуса атома. Задание А2".

Теория из видео актуальная для ЕГЭ 2018 Задание 2, ОГЭ 2018 Задание 2.

 

Видеоурок 2015. "Подготовка к ЕГЭ по химии 2015. Электролиз растворов солей. Продукты на катоде".

Теория из видео актуальная для ЕГЭ 2018 Задание 22.

Возможны бесплатные вебинары по мере накопления группы.

Подробности: Онлайн-курсы и Вебинары для подготовки к ЕГЭ и ГИА по Химии 

Репетитор организовывает группы из 10-15 человек. Наличие мини-группы помогает обучающемуся: можно сравнить себя с другими, видно продвижение, интереснее заниматься. Ваши сокурсники находятся в разных городах и странах, учатся в разных школах по разным учебным программам. 

Ждём вас на наших занятиях!!!

 

Связаться с Ириной Владимировной можно следующими способами:
Skype: ufa_himik
E-mail: ufa_himik@mail.ru
по телефону +7-987-587-50-52 (подключены WhatsApp,Viber)
УфаХимик в социальных сетях:
С видеоуроками можно ознакомиться на канале: YouTube.com/user/ufahimik
Подробнее о педагогической деятельности, и том, как проходят уроки: Ирина Владимировна и уроки
Оставить заявку на репетитора:
Имя отправителя *:
E-mail отправителя *:
Web-site:
Тема письма:
Текст сообщения *:
Код безопасности *:

Принимаем заявки на репетиторские занятия по Skype от любого русскоязычного населения независимо от места пребывания!

Ваши данные не будут переданы третьим лицам.

Спасибо, что вы с нами!

Откуда Вы узнали про наш сайт www.ufahimik.com Дистанционный репетитор по химии ?
Всего ответов: 745
Чем Вам помогает сайт www.ufahimik.com ?
Всего ответов: 753
Сайт УфаХИМИК - 2018! Какой он должен быть? Что ожидаете?
Всего ответов: 312

1 2 3 ... 9 10 »

Категория: Развитие науки, учёные, праздники, события | Просмотров: 124 | Добавил: УфаХимик | Дата: 08.02.2018 | Комментарии (0)

Категория: Сайт УфаХимик, изменения на сайте | Просмотров: 120 | Добавил: УфаХимик | Дата: 04.11.2017 | Комментарии (0)

Оставить заявку на репетитора:

Имя отправителя *:
E-mail отправителя *:
Web-site:
Тема письма:
Текст сообщения *:
Код безопасности *:

Сайт был создан 4 ноября 2011 года в день Народного единства!

 

Сайт "УфаХимик"   +7-987-587-50-52
подключены WhatsApp, Telegram и Viber